Εννοιολογικός χάρτης σε μάθημα της Ανατομίας

Το κυκλοφορικό σύστημα

Αναζητώντας εννοιολογικό χάρτη αξιοποιήσιμο σε διδακτικό αντικείμενο του τομέα Υγείας

Πρόνοιας και Ευεξίας βρήκα επαναληπτικές ασκήσεις στο μάθημα της Ανατομίας κυκλοφορικό σύστημα του ανθρώπου

Στον σύνδεσμο http://photodentro.edu.gr/aggregator/lo/photodentro-lor-8521-4123 (εκπαιδευτική πύλη  το φωτόδεντρο ) το μαθησιακό αντικείμενο συνοδεύεται:

α) από εννοιολογικό χάρτη σχετικό με τον ρόλο του κυκλοφορικού συστήματος και τα λειτουργικά χαρακτηριστικά της καρδιάς, των αιμοφόρων αγγείων και των συστατικών του αίματος. Μία σύνοψη του κυκλοφορικού συστήματος για γνωστική εμπέδωση του μαθήματος. Προηγείται των ασκήσεων έτσι ώστε να μπορούν να λαμβάνουν πληροφορίες

όταν οι απαντήσεις τους θα κριθούν ως λανθασμένες.

β) από άσκηση αξιολόγησης γνώσεων σχετικών με το κυκλοφορικό σύστημα. Περιλαμβάνει είκοσι οχτώ ερωτήματα κλειστού τύπου ποικίλης μορφής (αντιστοίχισης, πολλαπλής επιλογής, συμπλήρωσης κενού, τοποθέτησης στη σωστή σειρά κ.ά.) που αφορούν:

• στη θέση της καρδιάς στο ανθρώπινο σώμα και στα ανατομικά χαρακτηριστικά της,
• στα στάδια του καρδιακού παλμού,
• στη μικρή και μεγάλη κυκλοφορία του αίματος,
• στη διάκριση μεταξύ αρτηριών και φλεβών,
• στον ρόλο των ερυθρών και λευκών αιμοσφαιρίων και των αιμοπεταλίων.
  Σε κάθε εκκίνηση της εφαρμογής, εμφανίζονται δεκατέσσερις ερωτήσεις, τυχαία επιλεγμένες,με επισήμανση σωστής ή λάθους επιλογής.
  Οι μαθητές ενεργούν διαδραστικά επιλέγοντας κάθε φορά την σωστή απάντηση. Σε περίπτωση λάθους έχουν την δυνατότητα μιας νέας επιλογής.
  Ο διδακτικός στόχος είναι :
• γνωστικός
• ενεργητικός
• επαναληπτικός
  Η παραπάνω διδακαλία επιτυγχάνεται με συμπεριφοριστική προσέγγιση,εξάσκηση και πρακτική .
  Η διδασκαλία είναι στοχαστό-κριτικό μοντέλο με χρήση των ΤΠΕ. Εδώ τον ενεργό ρόλο κατέχουν οι μαθητές και ο καθηγητής ενεργεί μόνο συμβουλευτικά.

Ρισσάκη Κων/να ΠΕ 18.04